Η ναυμαχία του Ναυαρίνου, 20/10/1827

📖 Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη

🔍

Κουμπιά +/− ή ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση

✋

Σύρετε τον χάρτη κρατώντας πατημένο το ποντίκι

📍

Πατήστε τα σημεία ενδιαφέροντος για πληροφορίες

Πλήρης οθόνη για καλύτερη προβολή του χάρτη

⌨️

Πλήκτρα βέλη για μετακίνηση, + / − για zoom

💡 Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε τη μπάρα πάνω από τον χάρτη για πρόσβαση στη Διδακτική Πρόταση και τις δραστηριότητες αξιολόγησης.

Διδακτική Πρόταση

Η ναυμαχία του Ναυαρίνου, 20/10/1827

ℹ️ ΕΝΟΤΗΤΑ

Κεφάλαιο 22: Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία στο Ναβαρίνο

✓ ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη στάση των Μεγάλων Δυνάμεων και τους λόγους που τις οδήγησαν σε αλλαγή, να αναγνωρίσουν τη σημασία της ναυμαχίας του Ναυαρίνου και να εκτιμήσουν τον ρόλο της στη σωτηρία της Επανάστασης.

📊 ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Ο/η εκπαιδευτικός προβάλλει τον διαδραστικό χάρτη και ζητά από τους μαθητές να εντοπίσουν τις θέσεις των στόλων στον κόλπο του Ναυαρίνου.
Οι μαθητές, σε ομάδες, εξερευνούν τα σημεία ενδιαφέροντος και καταγράφουν τη σύνθεση των αντίπαλων δυνάμεων.
Κάθε ομάδα απαντά στο ερώτημα: «Γιατί οι Μεγάλες Δυνάμεις αποφάσισαν τελικά να επέμβουν και ποια ήταν τα αποτελέσματα;»
Ακολουθεί συζήτηση για τη σημασία της ναυμαχίας στην πορεία προς την ανεξαρτησία.

✏️ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ

Χωρική αντίληψη Κριτική σκέψη Χρονολογική κατανόηση Ανάλυση αιτίων-αποτελεσμάτων Συνεργασία

💡 Σημείωση: Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί εναλλακτικά να ζητήσει από τους μαθητές να μελετήσουν την Πηγή 2 και να συζητήσουν γιατί η ναυμαχία χαρακτηρίστηκε «ατυχές συμβάν».

Στήλη Α	Στήλη Β
α. Κόδριγκτον
β. Δεριγνύ
γ. Χέυδεν

Διαδραστικός ιστορικός χάρτης

Ενδεικτικές Απαντήσεις