Διαδραστικός ιστορικός χάρτης
Η Αθήνα την εποχή του Πεισίστρατου
📖 Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη
🔍
Κουμπιά +/− ή ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση
✋
Σύρετε τον χάρτη κρατώντας πατημένο το ποντίκι
📍
Πατήστε τα σημεία ενδιαφέροντος για πληροφορίες
Πλήρης οθόνη για καλύτερη προβολή του χάρτη
⌨️
Πλήκτρα βέλη για μετακίνηση, + / − για zoom
💡 Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε τη μπάρα πάνω από τον χάρτη για πρόσβαση στη Διδακτική Πρόταση και τις δραστηριότητες αξιολόγησης.
Πηγή: Εκδόσεις Λυσάρι
Διδακτική Πρόταση
Η Αθήνα την εποχή του Πεισίστρατου
ℹ️ ΕΝΟΤΗΤΑ
Ενότητα Β΄ — Κεφάλαιο 10: Αθήνα: Η νομοθεσία του Σόλωνα και οι μεταρρυθμίσεις του Κλεισθένη
✓ ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη σεισάχθεια του Σόλωνα, την τυραννία του Πεισίστρατου, τα έργα του στην Αθήνα και τις μεταρρυθμίσεις του Κλεισθένη (φυλές, Βουλή Πεντακοσίων, οστρακισμός).
📊 ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
- Ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί ότι ο Σόλωνας έγραψε νέους νόμους (594 π.Χ.) για να λύσει τα προβλήματα μεταξύ ευγενών και φτωχών (σεισάχθεια, τέσσερις τάξεις, Ηλιαία).
- Οι μαθητές εξερευνούν τον χάρτη και εντοπίζουν τα έργα του Πεισίστρατου στην Αθήνα: Ακρόπολη, υδραγωγείο, Θέατρο Διονύσου, Εννεάκρουνος.
- Κάθε ομάδα αναλαμβάνει: α) τους νόμους του Σόλωνα, β) τα έργα του Πεισίστρατου, γ) τις μεταρρυθμίσεις του Κλεισθένη.
- Ακολουθεί συζήτηση: «Πώς βοήθησε ο κάθε ένας — Σόλωνας, Πεισίστρατος, Κλεισθένης — στη βελτίωση της ζωής των Αθηναίων;».
✏️ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ
Χωρική αντίληψηΚριτική σκέψηΧρονολογική κατανόησηΣυνεργασία
💡 Σημείωση: Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει την Πηγή 2 («Η ενίσχυση της Αθήνας μετά την επαναφορά της δημοκρατίας») και να ζητήσει από τους μαθητές να σκεφτούν γιατί η δημοκρατία έκανε τους Αθηναίους πιο δυνατούς.
Αυτοαξιολόγηση
Σόλωνας, Πεισίστρατος, Κλεισθένης – Ελέγξτε τις γνώσεις σας!
Φύλλο Εργασίας
Η Αθήνα την εποχή του Πεισίστρατου
1Αντιστοιχίστε κάθε πρόσωπο με το έργο του:
Στήλη Β: α. Χώρισε τους πολίτες σε δέκα φυλές | β. Έγραψε τον νόμο της σεισάχθειας | γ. Μοίρασε χωράφια στους φτωχούς | δ. Ίδρυσε τη Βουλή των Πεντακοσίων
| Στήλη Α | Στήλη Β |
|---|---|
| 1. Σόλωνας | |
| 2. Πεισίστρατος | |
| 3. Κλεισθένης (φυλές) | |
| 4. Κλεισθένης (Βουλή) |
2Σημειώστε Σωστό (Σ) ή Λάθος (Λ):
α. Ο Σόλωνας χώρισε τους πολίτες σε τέσσερις τάξεις ανάλογα με τα αγροτικά προϊόντα τους.
β. Ο Πεισίστρατος φέρθηκε καλά στους πολιτικούς αντιπάλους του.
γ. Ο Κλεισθένης δημιούργησε τον θεσμό του οστρακισμού.
δ. Ο Ιππίας ήταν ο πατέρας του Πεισίστρατου.
3Τι έκανε ο Σόλωνας; (Επιλέξτε όσα ισχύουν)
4Γιατί οι Αθηναίοι ανέθεσαν στον Σόλωνα να γράψει νέους νόμους;
5Παρατηρώντας τον χάρτη, περιγράψτε τα έργα του Πεισίστρατου στην Αθήνα και εξηγήστε πώς βελτίωσαν τη ζωή των πολιτών.
Βαθμολογία:
Πριν δεις τις απαντήσεις...
Για να αξιοποιήσεις σωστά το Φύλλο Εργασίας, βεβαιώσου ότι πρώτα:
- Μελέτησες το κείμενο του Κεφαλαίου 10 στο βιβλίο Ιστορίας
- Εξερεύνησες τον διαδραστικό χάρτη και τα σημεία ενδιαφέροντος
- Προσπάθησες να απαντήσεις μόνος/η σου στις ερωτήσεις
Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και βασίζονται στο κείμενο του σχολικού βιβλίου.
Ενδεικτικές Απαντήσεις
11→β, 2→γ, 3→α, 4→δ. Σόλωνας (σεισάχθεια), Πεισίστρατος (χωράφια), Κλεισθένης (φυλές), Κλεισθένης (Βουλή).
2α. Σωστό — τέσσερις τάξεις ανάλογα με παραγωγή. β. Λάθος — συμπεριφέρθηκε άσχημα. γ. Σωστό. δ. Λάθος — ο Ιππίας ήταν γιος του.
3α, β, δ. Σεισάχθεια, ενίσχυση Εκκλησίας, ίδρυση Ηλιαίας. Τον οστρακισμό δημιούργησε ο Κλεισθένης.
4β. Οι νόμοι του Δράκοντα δεν έλυσαν τα προβλήματα μεταξύ ευγενών και κατώτερων στρωμάτων.
5Ενδεικτική: «Ο Πεισίστρατος έχτισε υδραγωγείο, την Εννεάκρουνο πηγή και μεγάλους ναούς. Μοίρασε χωράφια στους φτωχούς και αναδιοργάνωσε τις γιορτές. Αυτά βελτίωσαν τη ζωή και τη μόρφωση των πολιτών.»
⚠️ Σημείωση: Οι απαντήσεις βασίζονται στο σχολικό βιβλίο.