Τα ομηρικά έπη — Διαδραστικός εννοιολογικός χάρτης

📖 Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη

🔍

Κουμπιά +/− ή ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση

✋

Σύρετε τον χάρτη κρατώντας πατημένο το ποντίκι

📍

Πατήστε τα σημεία ενδιαφέροντος για πληροφορίες

Πλήρης οθόνη για καλύτερη προβολή του χάρτη

⌨️

Πλήκτρα βέλη για μετακίνηση, + / − για zoom

💡 Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε τη μπάρα πάνω από τον χάρτη για πρόσβαση στη Διδακτική Πρόταση και τις δραστηριότητες αξιολόγησης.

Διδακτική Πρόταση

Τα ομηρικά έπη

ℹ️ ΕΝΟΤΗΤΑ

Κεφάλαιο 3: Η επανεμφάνιση της γραφής: Η ομηρική ποίηση, η θρησκεία και η τέχνη των Ελλήνων

✓ ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Οι μαθητές/-τριες να κατανοήσουν τη σημασία των ομηρικών επών (Ιλιάδα και Οδύσσεια), να αναγνωρίσουν τη σύνδεσή τους με τον Τρωικό πόλεμο, τη σχέση τους με τη νέα γραφή και τη γεωμετρική τέχνη της εποχής μέσα από τον εννοιολογικό χάρτη.

📊 ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Ο/η εκπαιδευτικός προβάλλει τον εννοιολογικό χάρτη στην τάξη και ζητά από τους μαθητές να παρατηρήσουν τα οπτικά στοιχεία (πολεμιστής, πλοίο, αμφορέας, μορφή Ομήρου).
Οι μαθητές, σε ομάδες, εξερευνούν τα σημεία ενδιαφέροντος του χάρτη και καταγράφουν τις βασικές πληροφορίες για κάθε έπος.
Κάθε ομάδα απαντά στο ερώτημα: «Γιατί τα ομηρικά έπη δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν ως ιστορικά;» αξιοποιώντας τις πληροφορίες του χάρτη και του βιβλίου.
Ακολουθεί συζήτηση στην ολομέλεια σχετικά με τη σημασία του Ομήρου και των επών του για την κατανόηση της μυκηναϊκής εποχής.

✏️ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ

Κριτική σκέψη Χωρική αντίληψη Ανάλυση πηγών Συνεργασία Σύγκριση

💡 Σημείωση: Μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τον δικό τους εννοιολογικό χάρτη με θέμα τη θρησκεία ή τη γεωμετρική τέχνη, αξιοποιώντας στοιχεία από το κείμενο του βιβλίου.

Στήλη Α	Στήλη Β
1. Ιλιάδα & Οδύσσεια
2. Φοινικικό αλφάβητο
3. Γεωμετρική τέχνη
4. Δίας

Πριν δεις τις απαντήσεις...

Για να αξιοποιήσεις σωστά το Φύλλο Εργασίας, βεβαιώσου ότι πρώτα:

Μελέτησες το κείμενο του Κεφαλαίου 3 στο βιβλίο Ιστορίας
Εξερεύνησες τον εννοιολογικό χάρτη και τα σημεία ενδιαφέροντος
Προσπάθησες να απαντήσεις μόνος/η σου στις ερωτήσεις

Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και βασίζονται στο κείμενο του σχολικού βιβλίου.

Ενδεικτικές Απαντήσεις

1β. Το φοινικικό. Οι Έλληνες δανείστηκαν τη γραφή των Φοινίκων και πρόσθεσαν φωνήεντα (8ος αι. π.Χ.).

2α. Λάθος — Αποδίδονταν στον Όμηρο, όχι στον Ησίοδο. β. Σωστό. γ. Λάθος — Δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν ως ιστορικά, καθώς βασίζονταν στη φαντασία του Ομήρου. δ. Σωστό.

31→δ (Τρωικός πόλεμος), 2→γ (Φωνήεντα), 3→α (Γεωμετρικά σχήματα), 4→β (Αρχηγός των θεών).

4α, β, γ. Τα ποιήματα δημιουργήθηκαν πολλά χρόνια μετά τα γεγονότα, βασίζονταν σε στοιχεία που άκουσε ο Όμηρος και στη φαντασία του, και είχαν ως στόχο να διασκεδάσουν τους ακροατές.

5Η γεωμετρική τέχνη χαρακτηριζόταν από τη χρήση γεωμετρικών σχημάτων (τρίγωνα, τετράγωνα, ομόκεντροι κύκλοι) και από παραστάσεις ζώων και σκηνών από μάχες και τη μυθολογία.

⚠️ Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές. Για τις ανοιχτές ερωτήσεις αξιολογείται η ικανότητα σύνθεσης και αξιοποίησης των πληροφοριών του κειμένου.