Το Σούλι και η Μάνη την Εποχή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

📖 Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη

🔍

Κουμπιά +/− ή ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση

✋

Σύρετε τον χάρτη κρατώντας πατημένο το ποντίκι

📍

Πατήστε τα σημεία ενδιαφέροντος για πληροφορίες

Πλήρης οθόνη για καλύτερη προβολή του χάρτη

⌨️

Πλήκτρα βέλη για μετακίνηση, + / − για zoom

💡 Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε τη μπάρα πάνω από τον χάρτη για πρόσβαση στη Διδακτική Πρόταση και τις δραστηριότητες αξιολόγησης.

Διδακτική Πρόταση

Το Σούλι και η Μάνη την Εποχή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

ℹ️ ΕΝΟΤΗΤΑ

Κεφάλαιο 9: Οι αγώνες των Μανιατών και των Σουλιωτών

✓ ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν τη γεωγραφική θέση του Σουλίου και της Μάνης, να αναγνωρίσουν τα κοινά και τα διαφορετικά χαρακτηριστικά Σουλιωτών και Μανιατών, και να εκτιμήσουν τη συμβολή τους στην αντίσταση κατά των Οθωμανών.

📊 ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Ο/η εκπαιδευτικός προβάλλει τον διαδραστικό χάρτη και ζητά από τους μαθητές να εντοπίσουν τις δύο περιοχές και τα γεωγραφικά τους πλεονεκτήματα.
Οι μαθητές, σε ομάδες, εξερευνούν τα σημεία ενδιαφέροντος και καταγράφουν τα χαρακτηριστικά κάθε περιοχής.
Κάθε ομάδα απαντά στο ερώτημα: «Γιατί οι Τούρκοι δεν μπορούσαν να ελέγξουν αυτές τις περιοχές και ποια ήταν τα κοινά χαρακτηριστικά των κατοίκων τους;»
Ακολουθεί συζήτηση στην τάξη για τη σύγκριση Σουλιωτών και Μανιατών και τη συμβολή τους στην Επανάσταση του 1821.

✏️ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ

Χωρική αντίληψη Κριτική σκέψη Σύγκριση Συνεργασία Ιστορική ενσυναίσθηση

💡 Σημείωση: Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί εναλλακτικά να ζητήσει από τους μαθητές να μελετήσουν τις Πηγές 1 και 2 και να συζητήσουν τη σχέση μεταξύ γεωγραφίας και αντίστασης.

Στήλη Α	Στήλη Β
α. Κατακτήθηκε από τον Αλή Πασά
β. Οι κάτοικοι συγκρούονταν μεταξύ τους
γ. Ανορθόδοξος πόλεμος και αιφνιδιασμοί
δ. Δικαιώματα αυτονομίας από Τούρκους

Διαδραστικός Ιστορικός Χάρτης

Ενδεικτικές Απαντήσεις