Διαδραστικός ιστορικός χάρτης — Επαναστατικά γεγονότα κατά τα έτη 1829-1831

Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη

🔍

Κουμπιά +/− ή ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση

✋

Σύρετε τον χάρτη κρατώντας πατημένο το ποντίκι

📍

Πατήστε τα σημεία ενδιαφέροντος για πληροφορίες

⛶

Πλήρης οθόνη για καλύτερη προβολή του χάρτη

⌨️

Πλήκτρα βέλη για μετακίνηση, + / − για zoom

💡 Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε τη μπάρα πάνω από τον χάρτη για πρόσβαση στη Διδακτική Πρόταση και τις δραστηριότητες αξιολόγησης.

Διδακτική Πρόταση

Επαναστατικά γεγονότα κατά τα έτη 1829-1831

ℹ️ ΕΝΟΤΗΤΑ

Κεφάλαιο 23: Ο Ιωάννης Καποδίστριας

✓ ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν το πολιτικό, στρατιωτικό και διπλωματικό έργο του Ιωάννη Καποδίστρια ως πρώτου Κυβερνήτη της Ελλάδας, καθώς και τα γεγονότα που οδήγησαν στη δημιουργία του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους (1828-1831).

📊 ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Ο/η εκπαιδευτικός προβάλλει τον διαδραστικό χάρτη και ζητά από τους μαθητές να εντοπίσουν τα σημαντικά γεγονότα της περιόδου 1828-1831 (Μάχη της Πέτρας, Απελευθέρωση Πάτρας, Δ΄ Εθνοσυνέλευση κ.ά.).
Οι μαθητές, σε ομάδες, εξερευνούν τα σημεία ενδιαφέροντος του χάρτη και καταγράφουν τα βασικά στοιχεία για κάθε γεγονός.
Κάθε ομάδα απαντά στο ερώτημα: «Πώς συνέβαλε ο Καποδίστριας στη δημιουργία ανεξάρτητου ελληνικού κράτους μέσα από τις στρατιωτικές, διπλωματικές και πολιτικές του ενέργειες;»
Ακολουθεί συζήτηση στην ολομέλεια, στην οποία οι μαθητές συγκρίνουν τα ευρήματά τους και αξιολογούν τη σημασία κάθε γεγονότος για τη συγκρότηση του νέου κράτους.

✏️ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ

Χωρική αντίληψη Κριτική σκέψη Χρονολογική κατανόηση Συνεργασία Ανάλυση πηγών

💡 Σημείωση: Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει τις πηγές του κεφαλαίου (σκέψεις Καποδίστρια πριν το Ναβαρίνο, δημοτικότητά του) ως αφορμή για συζήτηση σχετικά με τα προβλήματα διακυβέρνησης και τη σχέση εξουσίας–κοινωνίας.

Στήλη Α	Στήλη Β
α. Απελευθέρωση Πάτρας
β. Μάχη της Πέτρας
γ. Πρωτόκολλο Λονδίνου
δ. Δολοφονία Καποδίστρια

Πριν δεις τις απαντήσεις...

Για να αξιοποιήσεις σωστά το Φύλλο Εργασίας, βεβαιώσου ότι πρώτα:

Μελέτησες το κείμενο του Κεφαλαίου 23 στο βιβλίο Ιστορίας
Εξερεύνησες τον διαδραστικό χάρτη και τα σημεία ενδιαφέροντος
Προσπάθησες να απαντήσεις μόνος/η σου στις ερωτήσεις

Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και βασίζονται στο κείμενο του σχολικού βιβλίου.

Ενδεικτικές Απαντήσεις

1β. Φοίνικας. Ο Καποδίστριας δημιούργησε νέο νόμισμα, τον φοίνικα, που αντικατέστησε τα τουρκικά γρόσια.

2α. Λάθος — Αρνήθηκε, πιστεύοντας ότι εξαιτίας της Ιεράς Συμμαχίας η Επανάσταση δεν θα πετύχαινε. β. Σωστό. γ. Σωστό. δ. Λάθος — Δολοφονήθηκε στο Ναύπλιο.

3α→1 (1828), β→2 (1829), γ→3 (03/02/1830), δ→4 (1831).

4Όλα σωστά (α, β, γ, δ). Σύμφωνα με το κείμενο, ο Καποδίστριας δημιούργησε τον φοίνικα, ίδρυσε την Εθνική Τράπεζα, έφερε νέες καλλιέργειες (π.χ. πατάτα, μετάξι) και ίδρυσε τη Γεωργική Σχολή στην Τίρυνθα.

5Ο Καποδίστριας συνδύασε στρατιωτική και διπλωματική δράση: αποφάσισε τη συνέχιση της Επανάστασης σε Κρήτη και Στερεά Ελλάδα, ενώ η νίκη στην Πέτρα (1829) ανάγκασε τους Τούρκους να αποχωρήσουν. Παράλληλα, αξιοποίησε τις γνωριμίες και τη φήμη του ώστε η Ελλάδα να γίνει ανεξάρτητο κράτος με περισσότερα εδάφη. Βοήθησε επίσης η αποστολή 15.000 Γάλλων στρατιωτών και ο Ρωσοτουρκικός πόλεμος.

⚠️ Σημείωση: Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές. Για τις ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, αξιολογείται η ικανότητα σύνθεσης πληροφοριών από τον χάρτη και το κείμενο του βιβλίου.

Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη

Διδακτική Πρόταση

Αυτοαξιολόγηση

Φύλλο Εργασίας

Ενδεικτικές Απαντήσεις