Διαδραστικός ιστορικός χάρτης
Οι Περιοδείες του (Πατρο)Κοσμά του Αιτωλού
📖 Πώς χρησιμοποιώ τον χάρτη
🔍
Κουμπιά +/− ή ροδέλα ποντικιού για μεγέθυνση
✋
Σύρετε τον χάρτη κρατώντας πατημένο το ποντίκι
📍
Πατήστε τα σημεία ενδιαφέροντος για πληροφορίες
Πλήρης οθόνη για καλύτερη προβολή του χάρτη
⌨️
Πλήκτρα βέλη για μετακίνηση, + / − για zoom
💡 Συμβουλή: Χρησιμοποιήστε τη μπάρα πάνω από τον χάρτη για πρόσβαση στη Διδακτική Πρόταση και τις δραστηριότητες αξιολόγησης.
Πηγή: Εκδόσεις Λυσάρι
Διδακτική Πρόταση
Οι Περιοδείες του (Πατρο)Κοσμά του Αιτωλού
ℹ️ ΕΝΟΤΗΤΑ
Κεφάλαιο 7: Δάσκαλοι του γένους και το έργο του Κοσμά του Αιτωλού
✓ ΣΤΟΧΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν το εύρος των περιοδειών του Κοσμά του Αιτωλού, να αναγνωρίσουν τη σημασία της παιδείας ως μέσο αντίστασης στον εξισλαμισμό και να εκτιμήσουν τη συμβολή των Δασκάλων του Γένους στη διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας.
📊 ΠΟΡΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
- Ο/η εκπαιδευτικός προβάλλει τον διαδραστικό χάρτη και ζητά από τους μαθητές να εντοπίσουν τις τέσσερις περιοδείες και τις περιοχές που επισκέφθηκε ο Πατροκοσμάς.
- Οι μαθητές, σε ομάδες, εξερευνούν τα σημεία ενδιαφέροντος και καταγράφουν τις περιοχές κάθε περιοδείας.
- Κάθε ομάδα απαντά στο ερώτημα: «Γιατί ο Κοσμάς θεωρούσε τα σχολεία τόσο σημαντικά και πώς συνέβαλε στην αντιμετώπιση του εξισλαμισμού;»
- Ακολουθεί συζήτηση στην τάξη για τη σύνδεση της παιδείας με τη διατήρηση της εθνικής ταυτότητας και την προετοιμασία της Επανάστασης.
✏️ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ
Χωρική αντίληψη
Κριτική σκέψη
Χρονολογική κατανόηση
Συνεργασία
Ιστορική ενσυναίσθηση
💡 Σημείωση: Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί εναλλακτικά να ζητήσει από τους μαθητές να μελετήσουν τις Πηγές 1 και 2 και να συζητήσουν τις συνθήκες της παιδείας επί Τουρκοκρατίας και τις βασικές επιθυμίες του Κοσμά.
Αυτοαξιολόγηση
Δάσκαλοι του Γένους και Κοσμάς ο Αιτωλός – Ελέγξτε τις γνώσεις σας!
Φύλλο Εργασίας
Οι Περιοδείες του (Πατρο)Κοσμά του Αιτωλού
Όνομα
Τάξη
Ημερομηνία
Σχολείο
1Ποιο ήταν το σημαντικότερο επίτευγμα του Κοσμά του Αιτωλού;
2Σημειώστε Σωστό (Σ) ή Λάθος (Λ):
α. Ο Κοσμάς ο Αιτωλός έχει ανακηρυχθεί Άγιος από την Ορθόδοξη Εκκλησία.
β. Οι Δάσκαλοι του Γένους δεν είχαν καμία σχέση με την Εκκλησία.
γ. Ο Κοσμάς ξεκίνησε τις περιοδείες του το 1759.
δ. Ο Νεοελληνικός Διαφωτισμός εξασθένησε τη θέληση για επανάσταση.
3Αντιστοιχίστε κάθε περιοδεία με τη χρονολογία της:
Στήλη Β: i. 1759-1762, ii. 1763-1773, iii. 1775-1777, iv. 1777-1779
| Στήλη Α | Στήλη Β |
|---|---|
| α. 1η περιοδεία | |
| β. 2η περιοδεία | |
| γ. 3η περιοδεία (τμήμα) | |
| δ. 4η περιοδεία |
4Ποια ήταν η συμβολή των Δασκάλων του Γένους; (Επιλέξτε όσα ισχύουν)
5Παρατηρήστε τον χάρτη και περιγράψτε τις διαδρομές των τεσσάρων περιοδειών. Γιατί ο Κοσμάς θεωρούσε τα σχολεία απαραίτητα;
Βαθμολογία: