Προτεινόμενη διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες

Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών, ο γενικός στόχος της ενότητας είναι οι μαθητές/τριες να αναγνωρίσουν χαρακτηριστικά του σχολείου και της συνοικίας τους.

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι μαθητές/τριες να είναι σε θέση να:         

• -           ερευνούν τους χώρους του σχολείου τους

• -           εντοπίζουν και να περιγράφουν τη θέση της τάξης τους σε σχέση με τη θέση άλλων χώρων του σχολείου τους με το κατάλληλο λεξιλόγιο (απέναντι, πάνω, κάτω αριστερά, δεξιά κ.λπ.)

• -           διαπιστώνουν τη θέση του σχολείου τους σε σχέση με τη θέση άλλων χώρων της συνοικίας τους με τη χρήση ενός ψηφιακού εργαλείου και με βάση ένα σχεδιάγραμμα που τους δίνεται

• -           ερευνούν το τοπικό περιβάλλον (της πόλης ή του χωριού) στο οποίο ζουν

Για την περιγραφή της συνοικίας του σχολείου μας, μπορούμε:

• -           να περπατήσουμε με τους μαθητές μας στη συνοικία, ή

• -          μέσα από την αυλή να παρατηρήσουμε τη συνοικία ή

• -          τέλος, να παρατηρήσουμε τη συνοικία μέσω ενός ψηφιακού χάρτη. Η επαναλαμβανόμενη χρήση ψηφιακού χάρτη ακόμα και από την Α’ τάξη εξοικειώνει τους μαθητές και τις μαθήτριες με την απεικόνιση του τόπου.

Για τη ζωγραφιά του σχολείου μας, προτρέπουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες να επιλέξουν από τις λέξεις των χώρων του σχολείου από προηγούμενη δραστηριότητα και να ζωγραφίσουν τον χώρο όπως θα θέλανε να είναι στο σχολείο της φαντασίας τους.

Ιδέες για επιπλέον δραστηριότητες

Παίζουμε σε ομάδες το κρυφτό της μπάλας

1.      Παίζουμε ντόμινο

Οι μαθητές ετοιμάζουν κάρτες όπως η παρακάτω:

 Οι κανόνες του παιχνιδιού

Επιλέγουμε μια κάρτα μαζί με τον διπλανό μας.

Διαβάζουμε τη λέξη της κάρτας μας. Σηκώνεται μια ομάδα (2 παιδιά) και δείχνει σε όλους την κάρτα της.

Όποια ομάδα έχει την κάρτα με την εικόνα της λέξης της ομάδας που βρίσκεται στον πίνακα, σηκώνεται δίπλα της. Συνεχίζουμε μέχρι να ενωθούν όλες οι κάρτες. Ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, μπορούν να έχουν και περισσότερες κάρτες ανά ομάδα.