Κοινωνικές σχέσεις: Ψηφιακό Υλικό για Εκπαιδευτικούς |
|||||
| Αρχική | Η πιο μεγάλη μας οικογένεια | Το σχολείο μας, μια άλλη οικογένεια | Διαφωνίες | Ένα μουσείο στο σχολείο μας | Πληροφορίες |
Προτεινόμενη διάρκεια: 3 διδακτικές ώρες
Βασικός στόχος του Προγράμματος Σπουδών για αυτή την ενότητα είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αναγνωρίσουν τους ρόλους των συγγενών.
Τα Μαθησιακά Αποτελέσματα σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών για αυτή την ενότητα, όπως αποτυπώνονται απλοποιημένα στο βιβλίο είναι:
αναφέρουμε συγγενικά μας πρόσωπα (παππούδες, θείοι και θείες, ξαδέρφια),
αναφέρουμε γεγονότα και συναισθήματα που έχουμε μοιραστεί με συγγενείς μας.
Αναζητούμε παλιές φωτογραφίες της οικογένειάς μας.
Παίρνουμε μία συνέντευξη από τα πρόσωπα της φωτογραφίας!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να χωριστούν σε ομάδες και να προετοιμάσουν τις ερωτήσεις της συνέντευξης που θα πάρουν από κάποιο πρόσωπο ή κάποια πρόσωπα στις φωτογραφίες που θα επιλέξουν. Τι θα ήθελαν να μάθουν για αυτά τα πρόσωπα; Για τον χώρο που τραβήχτηκε αυτή η φωτογραφία; Πόσα χρόνια έχουν περάσει από τότε; Πώς ένιωθαν τότε και πώς νιώθουν τώρα τα πρόσωπα της φωτογραφίας;
Συζητάμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες πώς θα καταγράψουν τις απαντήσεις των συνεντευξιαζόμενων. Συζητάμε στην ολομέλεια της τάξης και για τους τρόπους με τους οποίους θα παρουσιαστούν οι φωτογραφίες και οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν.
Μπορεί να δημιουργηθεί ένα e-book ή ένα ταμπλό στην τάξη με το υλικό που θα συλλέξουν οι μαθητές και οι μαθήτριες.
Τι αισθάνονται τα παιδιά στις παρακάτω εικόνες;
Στην άσκηση αυτή είναι σημαντικό οι μαθητές και οι μαθήτριες να κατανοήσουν ότι διάφορες κοινωνικές συνθήκες προκαλούν συναισθήματα στους ανθρώπους. Χρειάζεται να εντοπίσουν τις καταστάσεις στις εικόνες (ένα βάζο που έσπασε από τη μπάλα, ένα νέο μωρό στην οικογένεια, ένας σκύλος που θέλει να παίξει αλλά δεν το αντιλαμβάνεται έτσι ένα κορίτσι, τα γενέθλια ενός παιδιού) και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα όσων εμπλέκονται στις καταστάσεις αυτές.
