Κοινωνικές σχέσεις: Ψηφιακό Υλικό για Εκπαιδευτικούς |
|||||
| Αρχική | Ευρύτερες ομάδες μας | Ζούμε μαζί με τους άλλους ανθρώπους | Σχολεία του κόσμου | Συνήθειες, θρύλοι και παραδόσεις από τόπο σε τόπο | Πληροφορίες |
Τα μαθησιακά αποτελέσματα, συνολικά, της ενότητας των Κοινωνικών Σχέσεων αναφέρονται παρακάτω:
· μιλάμε για παιδιά που έχουν διακριθεί για την ανθρωπιστική τους δράση,
· αναφερόμαστε σε παιδιά που κατά την παιδική τους ηλικία αντιμετώπισαν δυσκολίες, αλλά κατάφεραν να τις ξεπεράσουν και να διακριθούν,
· αναγνωρίζουμε (ή γνωρίζουμε;) σημαντικές εθελοντικές ομάδες,
· εξηγούμε γιατί η εκπαίδευση είναι σημαντική για κάθε άνθρωπο,
· αναγνωρίζουμε τις διαφορετικές συνθήκες εκπαίδευσης σε χώρες του κόσμου,
· διακρίνουμε τον διαφορετικό τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν διάφορες καταστάσεις,
· αναγνωρίζουμε ότι υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους κάποιος ή κάποια βρίσκεται σε ένταση,
· διαμορφώνουμε μια σειρά από βήματα για να διαχειριζόμαστε μία ένταση ή μία κρίση,
· αναγνωρίζουμε τη συμπεριφορά μας παρατηρώντας τον εαυτό μας και τους άλλους ή τις άλλες,
· εντοπίζουμε ομοιότητες και διαφορές στις συνήθειες των ανθρώπων που ζουν σε διαφορετικούς τόπους και περιγράφουμε πώς η Ιστορία και η θέση κάθε τόπου επηρεάζουν τις καθημερινές συνήθειες των ανθρώπων που ζουν εκεί.
Σε αυτήν την ενότητα, γενικά, προσπαθούμε να δώσουμε αφορμές στα παιδιά να μιλήσουν αλλά και να εκφραστούν ομαδικά και δημιουργικά. Επίσης, μας ενδιαφέρει, το σύνολο του υλικού να μην αφορά μόνο τα παιδιά και τα σχολεία των αστικών περιοχών αλλά και του συνόλου της ελληνικής επικράτειας. Άρα, κοινός τόπος στα συγκεκριμένα μαθήματα οφείλει να είναι η συνεργασία και η διαμόρφωση δραστηριοτήτων project όπου τα παιδιά θα πρωταγωνιστούν αλλά και η ανάδειξη των τοπικών ιδιαιτεροτήτων που κάνουν κάθε περιοχή ξεχωριστή!
Σημαντικό θέμα που αγγίζει αυτή η ενότητα είναι αυτό που σχετίζεται με τη διαχείριση εντάσεων και κρίσεων! Οφείλουμε να καταλήξουμε με τα παιδιά σε ένα σαφές πρωτόκολλο διαχείρισης κρίσεων και εντάσεων στην τάξη και στο σχολείο ξεκινώντας από τους ανθρώπους στους οποίους οφείλουν πρώτα τα παιδιά να απευθύνονται όταν αντιμετωπίζουν μία κρίση. Για αυτό τον σκοπό οι αυτοσχεδιασμοί και οι ακίνητες εικόνες που προτείνουμε θα ήταν καλό να υλοποιηθούν στην τάξη. Σε όλες τις περιπτώσεις, το πιο σημαντικό είναι, ειδικά σε αυτό το πεδίο, να αφήσουμε τα παιδιά να εκφραστούν!
Τέλος, στην ενότητα “Συνήθειες, θρύλοι και παραδόσεις από τόπο σε τόπο” τα παιδιά, ουσιαστικά, θέλουμε να συστήσουν τον εαυτό τους, την καταγωγή τους και τον τόπο τους. Να μάθουμε ο ένας από τον άλλο σε ένα περιβάλλον συμπερίληψης και αποδοχής
Θεματικές Ενότητες
•
•
•
•