Μαθηματικά Α΄ & Β' Δημοτικού
Με τον Σπορίκο και τον Φουντούκο
Αρ_Οι αριθμοί με ραβδάκια (Α΄ - Γ΄ επ.)
1. Με πάτημα του ποντικιού πάνω σε ένα αντικείμενο αναπαράγουμε έναν κλώνο του, τον οποίο μπορούμε να σύρουμε και να μετακινήσουμε ελεύθερα στο πλαίσιο εργασίας.
2. Για να διαγράψουμε ένα αντικείμενο - κλώνο από το πλαίσιο εργασίας, το μετακινούμε με το ποντίκι και το αφήνουμε στον κάλαθο αχρήστων.
3. Για να διαγράψουμε όλα τα αντικείμενα κάνουμε κλικ στο κουμπί "Επαναφορά όλων".
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
(ΑΡ) Να αναπαραστήσουμε, να αναγνωρίσουμε άμεσα, να διατάξουμε και να καταμετρήσουμε αριθμητικές ποσότητες αντικειμένων με ραβδάκια ή γραμμούλες.
(ΑΡ) Να αναλύσουμε, να συνθέσουμε και να συγκρίνουμε αριθμητικές ποσότητες με βάση την πεντάδα.
(ΑΡ) Να εκτελέσουμε αριθμητικές πράξεις με βάση την πεντάδα.
(Α) Να διερευνήσουμε τις έννοιες της ισότητας και της ανισότητας.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΣΗΣ ΠΟΣΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΠΕΝΤΑΔΑ ΣΥΝ ΚΑΤΙ
1. Αναπαράγουμε μία τυχαία ποσότητα κλώνων φουντουκιών (π.χ. 8) και επιχειρούμε να τα καταμετρήσουμε.
2. Αντιστοιχίζουμε κάθε φουντούκι με έναν κλώνο της μιας γραμμής (8 γραμμές).
3. Μετράμε μία - μία τις γραμμές (ή ραβδάκια) μέχρι τις πέντε και τις ομαδοποιούμε χωριστά, οπότε έχουμε μία ομάδα των πέντε και μία των τριών (5+3=8).
4. Με βάση την πεντάδα, κατασκευάζουμε τις αναπαραστάσεις και των αριθμών 6=5+1, 7=5+2, 9=5+4 και 10=5+5.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ ΜΕ ΥΠΕΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΕΝΤΑΔΑΣ (4+3)
1. Σχηματίζουμε μία ομάδα 4 φουντουκιών και μία δεύτερη 3 φουντουκιών, ζητούμε το άθροισμά τους (4+3).
2. Καταμετρούμε τα φουντούκια και τα αντιστοιχίζουμε με μία γραμμούλα (ένα ραβδάκι) το καθένα.
3. Συμπληρώνουμε τα 4 φουντούκια της πρώτης ομάδας με ένα της δεύτερης ποσότητας για να γίνουν πέντε και να τα αντικαταστήσουμε με την αναπαράσταση των 5 ραβδακίων (όσα και τα δάχτυλα του ενός χεριού).
4. Τώρα έχουμε την αναπαράσταση των 5 ραβδακίων, στα οποία προσθέτουμε τα υπόλοιπα δύο μονά ραβδάκια (5+2= 7).
5. Σε δεύτερο επίπεδο σχηματίζουμε την ίδια πρόσθεση με τα επίσημα αριθμητικά σύμβολα.
6. Συνεχίζουμε με τα αθροίσματα 4+4, 4+2 και 3+3.
Μαθηματικά Α΄ και Β΄ τάξης Δημοτικού
Με τον Σπορίκο και το Φουντούκο
Θεματική περιοχή και Τίτλος ΨΜΑ: Αρ_Οι αριθμοί με ραβδάκια (Α΄ - Γ΄ επ.)
Τύπος ΨΜΑ: Διερεύνηση.
Συντελεστές: Δημήτριος και Οδυσσέας Παπαθανασίου, εκπ/κοί ΠΕ.
(Μικροεφαρμογή βασισμένη σε λογισμικό javaScript.)
Τεχνικές προδιαγραφές: Εξαγωγή σε HTML5, χωρίς πρόσθετα.
Έκδοση: v1.0. (2024)
Το παρόν αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της Πράξης «Συγγραφή, Αξιολόγηση και Ένταξη διδακτικών βιβλίων στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων και στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων» με κωδικό ΟΠΣ (MIS) 6010165, του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» που υλοποιείται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο.
Τύπος ΨΜΑ: Διερεύνηση.
Συντελεστές: Δημήτριος και Οδυσσέας Παπαθανασίου, εκπ/κοί ΠΕ.
(Μικροεφαρμογή βασισμένη σε λογισμικό javaScript.)
Τεχνικές προδιαγραφές: Εξαγωγή σε HTML5, χωρίς πρόσθετα.
Έκδοση: v1.0. (2024)
Το παρόν αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της Πράξης «Συγγραφή, Αξιολόγηση και Ένταξη διδακτικών βιβλίων στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων και στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων» με κωδικό ΟΠΣ (MIS) 6010165, του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027» που υλοποιείται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο.
