Ενδεικτικός Πίνακας Αξιολόγησης Μαθητή/τριας
| ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ | ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΗ | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| - | ΚΑΘΟΛΟΥ | ΜΕΤΡΙΑ | ΚΑΛΑ | ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ | ΑΡΙΣΤΑ | |
| Συμετείχα ενεργά κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Εξέφρασα τις απορίες μου για κάτι που δεν κατανόησα; | ||||||
| Ανέπτυξα πρωτοβουλίες κατά τη διάρκεια του μαθήματος/ομαδικής δραστηριότητας; | ||||||
| Αξιοποίησα τις γνώσεις μου για τη Λογοτεχνία στην ατομική εργασία/ ομαδική δραστηριότητα; | ||||||
| Αξιοποίησα στοιχεία του λογοτεχνικού κειμένου στην εργασία μου; | ||||||
| Μπορώ να αναδιηγηθώ το περιεχόμενο; | ||||||
| Μπορώ να εντοπίσω το βασικό θέμα/θέματα που μελετήσαμε; | ||||||
| Μπορώ να εντοπίσω μία αφηγηματική τεχνική και να εντοπίσω τη λειτουργία της; | ||||||
| Είμαι ικανοποιημένος από τη συμμετοχή μου στο διάλογο και την ομαδική δραστηριότητα; | ||||||
| Ένα δυνατό σημείο μου είναι… | ||
| Πρέπει να εργαστώ περισσότερο πάνω σε … | ||
| Αυτό που με προβληματίζει περισσότερο είναι… | ||
| Αυτό που μου άρεσε περισσότερο στην ενότητα που ολοκληρώσαμε είναι… | ||
| Αυτό που με δυσκολεύει να συμμετέχω περισσότερο είναι… | ||
| Αυτό που με βοηθά να συμμετέχω περισσότερο είναι… | ||
| Προβληματισμός σχετικά με την αξία της δημιουργικής γραφής στο μάθημα της Λογοτεχνίας σε σχέση: - με την κατανόηση των προσώπων, - με τη δυσκολία της γραφής, - με την κατανόηση του εαυτού μας, - με την ελεύθερη έκφραση και τη συνοχή κοινότητας αναγνωστών |