Πίνακας με δυο στήλες όπου οι μαθητές/μαθήτριες κατατάσσουν αντίστοιχα έννοιες περιεχομένου της ενότητας που σχετίζονται με χαρακτηριστικά στοιχεία και δεδομένα για την παλαιολιθική και τη νεολιθική εποχή. Η διαδραστική αυτή άσκηση διερευνά την κριτική κατανόηση από τους/τις μαθητές/μαθήτριες της θεματικής ενότητας και βοηθά στην αυτοαξιολόγησή τους μέσα από την αναζήτηση συγκριτικών και ταξινομικών σχέσεων.