Οι μαθητές και οι μαθήτριες εντοπίζουν στον εννοιολογικό χάρτη βασικά στοιχεία του υγιεινού τρόπου ζωής, με τις απαραίτητες επεξηγήσεις, συζητούν γι' αυτά και, στη συνέχεια, μπορούν να προχωρήσουν στην παραγωγή γραπτού λόγου.