Στην άσκηση ζητείται η προσέγγιση ενός σοβαρού ζητήματος της ανθρώπινης ψυχοσύνθεσης και συμπεριφοράς, της τρέλας, με σύγκριση του λόγου της Κασσάνδρας στις Τρωάδες με τη μορφή ενός χαρακτικού του χαράκτη Τάσσου. Οι μαθητές/οι μαθήτριες, έτσι, ασκούν την αναγνωστική και κριτική τους ικανότητα μέσω της σύγκρισης εικόνων που προκύπτουν από διαφορετικούς εκφραστικούς τρόπους, έχουν επαφή με τις εικαστικές τέχνες και για καλλιέργεια της αισθητικής κρίσης, ευαισθητοποιούνται απέναντι στο ζήτημα της τρέλας, ενώ ασκούνται και εκφράζονται δημιουργικά και καλλιτεχνικά μέσω της ζωγραφικής. Πρόκειται για απαιτητική δραστηριότητα που εμπλέκει τους μαθητές/τις μαθήτριες με στοχαστικές και δημιουργικές διεργασίες σε προέκταση της διδακτικής πράξης.